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Segundo a autora brasileira Lucimary Bernabé Pedrosa em sua célebre obra " Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais ", entender a criança como sujeito ativo e protagonista da sua própria identidade é essencial para um desenvolvimento pleno e seguro.
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O Projeto Identidade na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Desenvolvemos 20 atividades que se destacam pela sua eficácia e engajamento, garantindo que educadores e pais possam ter à mão recursos de qualidade sem a necessidade de longas buscas.
Veja abaixo um projeto pedagógico com o tema IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO
Planos de Aula Este plano de aula tem como objetivos trabalhar a identidade e a autonomia na educação infantil. As atividades também podem ser incrementadas. Pular para o conteúdo.. BNCC: → Atividades BNCC. → Projeto identidade;
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Professora efetiva na rede Municipal de Brumadinho desde 2005, porém, atua na rede municipal com turmas da Educação Infantil , Ensino Fundamental 1 e 2 , desde o ano de 2002. Trabalhou como supervisora pedagógica na Escola Municipal Leon Renault- Brumadinho/MG (2013- 2016).
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2. Estrutura da BNCC; 3. A Etapa da Educação Infantil • A Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular • A Educação Infantil no contexto da Educação Básica * Direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil 3.1.
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by Ideia Criativa - janeiro 30, 2021 0 Projeto Identidade e autonomia na Educação Infantil Olá, pessoal! Criei uma apostila maravilhosa com foco no trabalho com Projeto Identidade e Autonomia na Educação Infantil de acordo com a BNCC. São propostas de atividades para uma semana com orientações para os familiares.
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Neste vídeo mostro um plano de aula para crianças de 4 e 5 anos conforme a BNCC. Também dou sugestão de como executar algumas atividades.
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Plano de Aula: Identidade para educação infantil (BNCC) Encontre aqui um plano de aula completo sobre a identidade para o ensino da educação infantil. Obtenha recursos, atividades e materiais para ajudar na construção de uma educação de qualidade.
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O projeto de identidade na educação infantil é um instrumento pedagógico que potencializa a experiência dessas interações. Seu objetivo é conduzir as crianças a explorarem da melhor forma o conhecimento de si, a percepção da diversidade e o respeito às diferenças.
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Assim se forma a identidade. Nos primeiros anos da Educação Infantil, os bebês começam a se descobrir. Para você, que trabalha com eles, é um privilégio participar desse processo. Identificar os próprios gostos e preferências, conhecer habilidades e limites, reconhecer-se como um indivíduo único, no meio de tantos outros igualmente.
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Projeto Identidade Educação Infantil de acordo com a BNCC Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. ( EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
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A própria BNCC dá uma pista quando diz que se deve usar todas as interações, brincadeiras e linguagem para esse fim. Ou seja, o cotidiano na Educação Infantil deve sempre considerar essa construção de identidade da criança. "O professor é um facilitador que consegue explicitar esse processo para si como educador e para as crianças.
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A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola de Educação Infantil é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando os conhecimentos dos pequenos a respeito de si mesmos e dos outros. A autoimagem também é construída por meio das relações.
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Identidade: a jornada do EU - Tempo de Creche Uma das grandes conquistas da criança em seu processo de desenvolvimento é o início da construção da própria identidade. Mas, se refletirmos profundamente sobre esse tema, percebemos que a identidade leva uma vida inteira para ser construída! O que eu não gosto? Como eu me cuido? Como me relaciono?
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1 Olá, professores! Neste projeto identidade e autonomia indicamos algumas atividades a serem trabalhadas no campo de experiência " o eu, o outro e o nós " BNCC O objetivo geral parte da necessidade de a criança valorizar sua identidade e construir sua autonomia respeitando os outros; suas escolhas e preferências.
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Desdobramentos. É importante repetir essa atividade para que, a partir do nome próprio, a criança construa sua identidade, favorecendo a percepção de si e dos outros nos espaços que estão inseridos. Caso você queira, proponha que elas colem as etiquetas em outros pertences, para identificá-los.
