coisas que gosto de partilhar A liberdade Ficha de Português (25 de
A justiça como equidade, teoria resultante da obra de John Rawls, segue um conjunto de princípios. Sobre tais princípios, analisar os itens abaixo: I. Princípio da igual liberdade. II. Princípio da maximização da utilidade. III. Princípio da diferença. IV. Princípio da igualdade de oportunidades. Estão CORRETOS:
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Se a liberdade nos pode ser dada ou tirada. Teste seus conhecimentos sobre o debate filosófico acerca do livre-arbítrio. Avalie sua compreensão de conceitos como determinismo, compatibilismo, libertismo e outros.
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A proposta para essa aula é a análise do texto Compatibilismo de W. Stace. Apresente no quadro ou data show um quadro comparativo (veja abaixo) com os conceitos de determinismo, libertismo e compatibilismo e como cada uma dessas teorias aborda o problema do livre-arbítrio.
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As políticas públicas e a liberdade de pensamento e crença. Objetivos: Descrever características do Estado Laico. Descobrir os limites da interferência das religiões na esfera pública. Descobrir políticas públicas que contribuem para promoção da liberdade de pensamento e crença. Identificar diferentes práticas que promovam a liberdade de crença.
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Saber usar a liberdade significa ser responsável. Liberdade e responsabilidade são dois termos inseparáveis. São cara e coroa da mesma moeda. Não se pensa numa sem pensar na outra. Não se pode ser livre sem ser responsável e vice-versa. Para sermos responsáveis devemos responder por nossos atos. Ninguém poderá fazê-lo por nós.
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Objetivo da aula: reconhecer a relevância da liberdade de expressão como um direito fundamental e aprimorar nossa capacidade de nos expressarmos de maneira autêntica e respeitosa, levando em consideração os princípios éticos que nos norteiam.
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LIBERDADE DE PENSAR. Liberdade de pensamento (liberdade de consciência, liberdade de opinião ou liberdade de ideia) é a liberdade que os indivíduos têm de manter e defender sua posição sobre um fato, um ponto de vista ou uma ideia, independente das visões dos outros.
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1ª - Leia as alternativas e marque V ou F. ( ) Todas as maneiras de se relacionar com o sagrado são iguais. ( ) Todas as pessoas têm o direito de escolher e praticar a religião que melhor lhes convier. ( ) Não devemos respeitar a opção religiosa umas das outras. ( ) O respeito e a liberdade religiosa começam dentro de cada um de nós. 2ª - Responda:
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Índice do conteúdo. Jean-Paul Sartre (1905 - 1980) elaborou umas das concepções mais radicais sobre a liberdade humana. Ele acredita que somos sempre livres, mesmo em situações que a maioria das pessoas diria não existir qualquer opção de escolha. Para o filósofo, "o homem é liberdade.".
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O que é "liberdade"? Na verdade, muitos, em nome da "liberdade", praticam "libertinagem". O conceito humano de "liberdade" é a faculdade de uma pessoa fazer ou deixar de fazer, por seu livre arbítrio, qualquer coisa; faculdade de cada um decidir pelo que entende ou pelo que lhe convém (Dicionário Aulete).
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01 - No trecho "Aqui convém fazer dois esclarecimentos a respeito da liberdade:", o uso dos dois pontos introduz uma: a) Enumeração de questões envolvendo a liberdade. b) Explicação sobre o significado da liberdade. c) Opinião sobre as vantagens da liberdade. d) Resumo sobre os diferentes tipos de liberdade.
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Exercícios sobre Liberalismo Nestes exercícios sobre Liberalismo é possível testar seus conhecimentos sobre aspectos dessa tradição de pensamento que se desenvolveu nos séculos XVIII e XIX. Publicado por: Cláudio Fernandes em Exercícios de História Questão 1
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ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU 1. De acordo com a pesquisa feita pelo Datafolha em 2020, é possível concluir que: a) todos os brasileiros seguem algum tipo de religião. b) os católicos precisam ter mais direitos que os evangélicos. c) todos os brasileiros devem seguir alguma religião. d) no Brasil há uma intensa diversidade religiosa. 2.
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Atividades - Frutas. Atividade com música - A sopa (Palavra Cantada) Hora do Cabelereiro - Atividade Coordenação Motora. Mandalas - Páginas de colorir para adultos. Plano de Aula Copa do Mundo. Um dia na fazenda. Atividades sobre a história Um dia na fazenda. Atividades Datas Comemorativas. Atividades das Abelhas.
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Coautor (es): Fátima Rezende Naves Dias, Liliane dos Guimarães Alvim Nunes, Lucianna Ribeiro de Lima. Estrutura Curricular Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Conceituar liberdade e estabelecer relação com a ética. Compreender e discutir o significado de ser livre em diferentes situações sociais.
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Objetivo da aula: Aprimorar a compreensão da interligação entre liberdade e responsabilidade, bem como adquirir competências para tomar decisões éticas, levando em conta os efeitos de duas ações tanto em nós mesmos quanto nos outros, por meio de uma análise reflexiva dos valores éticos e morais.
